以儿童为本 创成长之境——环境创设研讨 深化“儿童为本”教育实践

近日，无锡市蔡墅巷幼儿园及欧风园区围绕“激趣——导疑——求索——建构”主线，组织开展了班级环境创设专题研讨活动。此次活动聚焦环境与课程、生活、游戏的有机融合，旨在推动班级环境由装饰性向功能性、探究性转型，为幼儿构建支持自主探索与经验生长的教育空间。

活动以“走现场、听讲解、聚点评”的形式展开，参与教师从空间规划、主题墙面、区域材料投放、自然角与种植园地等多个维度，全面审视环境对幼儿发展的实际支持作用。各班教师作为“环境讲解员”，从幼儿兴趣与发展需求出发，系统阐述环境创设背后的课程逻辑与儿童参与轨迹，生动呈现了环境作为“隐性课程”的教育价值。

在区域规划方面，各班依据幼儿年龄特点与发展水平，科学设置活动区，实现动静分离、标识清晰、材料有序摆放，支持幼儿在一日生活中自主选择、在游戏中积累关键经验。材料投放则注重层次性、探索性与开放性，丰富多样的低结构材料与幼儿在操作中留下的记录单、作品集等，共同成为呈现其思维过程与学习轨迹的有形载体。

主题墙面作为课程的生发地与展示台，不再仅是装饰元素。教师通过主题墙、课程故事角等形式，动态呈现幼儿在发现问题、解决问题过程中的探索路径，使墙面成为“会说话、能互动”的思维表达空间。自然角与种植园地作为亲近自然的实践场，内容设置各具特色，工具便于取用，幼儿通过日常观察与管理参与，在亲近自然的过程中萌发关爱生命、尊重环境的情感。

观摩结束后，全体教师围绕“班本化环境创设”展开深度研讨，从区域规划的目的性、材料投放的适宜性、幼儿参与的实质性等角度，共同探讨如何进一步提升环境的教育功能，使其真正成为支持幼儿主动探索与发展的“第三位教师”。

此次研讨活动不仅体现了教师在环境创设中的专业思考与实践创新，也展现了幼儿在适宜环境中的主动学习与全面发展。蔡墅巷幼儿园表示，将继续以环境为隐性课程载体，推动“儿童为本”理念落地生根，在无声的教育中支持每一位幼儿健康成长。